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Movimiento: parte 2
Movimiento: parte 3
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Crear interacción entre los objetos
Crear un audio libro
Crear un libro
Crear un personaje
Dar movimiento al personaje
Dar los primeros pasos
Mover objetos en el lugar
Utilizar el Joystick
Utilizar los cursores
Processing
Introducción
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Dimensiones del canvas
Dimensiones variables de los objetos
Color de fondo en el canvas
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Guardar y recuperar las producciones
Condicionales
Estructura iterativa for - next
Estructura iterativa for – next, anidada
Insertar una imagen de fondo
PseInt
Introducción a la programación PseInt
Primeros pasos
Operaciones con variables
Condicionales
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Scratch
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Editar objetos
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Cambiar el color del objeto y guardar la producción
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Crear objetos 2º Parte
Agregar cuadros de texto
Insertar una imagen de fondo
Editar una imagen de fondo
Establecer un diálogo entre dos personajes
Enviar y recibir mensajes
Utilizar el lápiz
Utilizar los ciclos de repetición
Cambiar la apariencia de un objeto
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 1
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 2
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 3
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 4
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 5
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 6
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 7
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 8
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 9
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 10
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 11
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 12
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 13
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 14
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 15
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Creación de clones. Parte 2
Creación de clones. Parte 3
Creación de clones. Parte 4
Creación de funciones con Más bloques
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Documento:¿Creamos un emoji? Nivel inicial
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Orientaciones pedagógicas para el trabajo virtual
Integración de la Educación Digital en la planificación docente
Orientaciones para la creación de materiales didácticos digitales accesibles
Socialización de materiales digitales para la enseñanza y el aprendizaje
Actualización del Diseño Curricular de Primer Ciclo de la Escuela Primaria
Publicaciones digitales para Nivel Inicial y Nivel Primario
Publicaciones digitales para el Nivel Secundario
Marco Curricular de Educación Digital para las escuelas Intensificadas en Nuevas Tecnologías
Problematizar las noticias falsas en el Nivel Secundario
Educación Digital: "Cuando las soluciones se vuelven problemas"
Anexo Curricular de Educación Digital Nivel Primario
La Tecnología y la Educación Digital en la planificación de la enseñanza para las salas de 4 y 5 años
Marco Pedagógico para la Educación Digital en el Nivel Inicial
Plan Sarmiento - Netbook 2019
Folleto Recursos Educativos
Informe de implementación pedagógica: Plan S@rmiento BA 2010-2015
Informe de implementación pedagógica: Plan S@rmiento BA 2010-2014
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Marco Pedagógico
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Propuestas de actividades para el Nivel Inicial
Propuestas de actividades para el Nivel Inicial 2016
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Recomendaciones para el uso de la PDI
Recomendaciones para optimizar el uso pedagógicos de las Netbooks y Notebooks
Recursos educativos abiertos
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Uso responsable, consejos para cuidar tu compu
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Inscripciones Menciones PIED 2020: nuevo formato
Ganadores Menciones PIED 2019
Ganadores Menciones PIED 2018
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Menciones PIED 2020: nuevo formato
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3D Builder: Conocé el estacio de trabajo
3D Builder: Menú de Objetos
3D Builder: Menú para editar Objetos
3D Builder: Mover, rotar, escalar
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Edmodo Docentes: Cómo crear encuestas en Edmodo
Edmodo Convertir una presentación en imagen y compartirla a través de Edmodo
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Documento: Orientaciones para el diseño de propuestas educativas en tiempos de no presencialidad
Documento:¿Creamos un emoji? Nivel inicial
Documento: Progresiones de los aprendizajes: Alfabetización digital
Tutorial Google Hangouts Meet
Tutorial Edmodo
Credex Experiencia: "Bs. As. de espaldas al río"
Documento: Recomendaciones digitales para explorar, jugar y crear en familia
Credex Experiencia: Animales en movimiento
Documento: Orientaciones pedagógicas para el trabajo virtual
"Lo vi en Internet..." La desinformación en el marco de la Cultura Digital
Integración de la Educación Digital en la planificación docente
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Marco Curricular de Educación Digital para las escuelas Intensificadas en Nuevas Tecnologías
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Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Docentes
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Docentes / Inicial
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Docentes / Primaria Común
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Docentes / Primaria Común Escuelas Intensificadas en Nuevas Tecnologías
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Docentes / Secundaria
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Docentes / Secundaria del Futuro
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Docentes / Primario del Adulto y del Adolescente
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Docentes / Modalidad Especial
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Directivos
Menciones Plan Integral de Educación Digital a la Innovación Pedagógica 2018 / Experiencias Menciones Pied 2018 / Supervisores
El pensamiento computacional y la programación en las prácticas de enseñanza y aprendizaje: 1º ciclo. Matemática 1º, 2º y 3º
El pensamiento computacional y la programación en las prácticas de enseñanza y aprendizaje: 2º ciclo. Ciencias Naturales 4º y 5º
El pensamiento computacional y la programación en las prácticas de enseñanza y aprendizaje: 2º ciclo. Matemática 6º y 7º
El pensamiento computacional y la programación en las prácticas de enseñanza y aprendizaje: 2º ciclo. Ciencias Sociales 6º y 7º
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