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Crear un documento de texto accesible Parte1
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Crear un libro
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Dar los primeros pasos
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Utilizar el Joystick
Utilizar los cursores
Processing
Introducción
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Dimensiones del canvas
Dimensiones variables de los objetos
Color de fondo en el canvas
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Guardar y recuperar las producciones
Condicionales
Estructura iterativa for - next
Estructura iterativa for – next, anidada
Insertar una imagen de fondo
PseInt
Introducción a la programación PseInt
Primeros pasos
Operaciones con variables
Condicionales
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Scratch
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Editar objetos
Hacer movimiento de objeto con cambio de disfraz
Mover objetos con cursores
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Cambiar el color del objeto y guardar la producción
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Crear objetos 2º Parte
Agregar cuadros de texto
Insertar una imagen de fondo
Editar una imagen de fondo
Establecer un diálogo entre dos personajes
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Utilizar el lápiz
Utilizar los ciclos de repetición
Cambiar la apariencia de un objeto
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 1
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 2
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 3
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 4
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 5
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 6
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 7
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 8
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 9
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 10
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 11
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 12
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 13
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 14
Crear un videojuego de Plataformas. Parte 15
Creación de clones. Parte 1
Creación de clones. Parte 2
Creación de clones. Parte 3
Creación de clones. Parte 4
Creación de funciones con Más bloques
Creación de listas
Creación de proyectos
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Anexo Curricular de Educación Digital Nivel Primario
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Informe de implementación pedagógica: Plan S@rmiento BA 2010-2015
Informe de implementación pedagógica: Plan S@rmiento BA 2010-2014
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Propuestas de actividades para el Nivel Inicial 2016
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Recomendaciones para optimizar el uso pedagógicos de las Netbooks y Notebooks
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